11/27校外教學心得 (1)

到崑山參觀展覽，觀賞了全部作品之後，挑選一件較為具體的作品。

這部作品是裡面讓我感覺到比較親近的。乍看之下是太空人的故事，三個圖，至於到底是什麼故事可以自由發揮(吧!)，因為...實在看不懂他的理念和作者 (英文沒辦法...)

可能因為那邊的作品都是英文，根本感覺不到坐者想傳達的意念，或者說，那邊的作品應該稱為「藝術創作」？

設計雖說要花巧思以及創意，不過目的還是能夠讓人一眼就明瞭。

至於藝術，主要的中心都是個人，因為是很主觀的東西，根本不需要考慮旁人是否看的懂，越奇怪越好。

最近某課程學到「框架內與框架外」，有很多東西是框架外比框架內重要的，一件作品雖然主要是作者本身創作，但是他的價值，卻是框架外的觀眾、讀者來評斷、詮釋。一個作品寫的再好，但是觀眾讀者看不懂，能夠說他是一部很成功的作品？可能要在評量。

但是一部很賣座的東西，也許它本質並不好，可是在某種程度上它卻比前者成功一大步。

雖然海報上跟通知訊息似乎是很宏偉的展覽，而作者好像又很了不起的樣子「50位妞約最年輕的設計家」，不過只要是“設計”就應該要讓人能夠明白，而不是一昧的展現自我風格？(總而言之一切都虧究於「看不懂英文」)

還有一點，既然是放在台彎展覽，是否就該考慮國人的語言？莫非做設計的人全都得懂英文？英文程度一定要好？若是有心想讓作品被國人欣賞接受，是否應該要再放個中文翻譯在旁邊？下午行程的貨櫃車展覽就有中文翻譯在英文內文的底下。

最後，這個部落閣可使用的功能實在太有限了，圖片竟然不能分開放置，也不能自由擺放，本想最後放個幾張這作品的特寫，不過硬是要擠在第一行，所以還是作罷了。