期末問題發想與解答

提出問題1如何把各國的文化融入電話外型中?

A:臉譜雪梨

埃及 香蕉(台灣水果最好吃)

羊(動物系列)

壽司(日本) 外國人

問題2.未來手機對各個消費者的方便功能?

A:手機分眾化

「未來的手機設計，必定走向高度「市場區隔」

◆青少年

◆生意人

◆低度使用者

◆年長者

首先是青少年族群，他們習慣讓手機表現出自我性格與心情狀態，重視圖像與音樂，傾向將手機當成最主要的ＭＰ３播放器，因此

手機的介面設計必須更圖像化、更能讓他們表達自我情緒。

聲音擴大器，讓他們可以在家享受音樂

遊戲機、相容性，玩電玩。

生意人通常擁有平日與週末截然不同的兩種生活，平日工作時他們必須花很多時間瀏覽電腦表格與檔案，這時候智慧型手機功能就變得很重要。

但週末時他們僅需要具有通話功能的手機就夠了，因此設計一款「雙超大螢幕」手機，一面用來收看文件或視訊，另一面用來操作功能，具有平日與週末雙重功能，且擁有橫向、縱向兩種方向顯示畫面。

平日工作時啟用「手機模式」，一面螢幕是來電顯示畫面，另一面是手機撥號的觸摸式鍵盤；假日時啟用「電視模式」，另一面就變成控制面版。

低度使用族群的研究，這些人大多是擁有忙碌家庭生活的師奶們，他們很少需要使用手機，因此出門常忘記帶，或是要帶手機時卻找不到；也不習慣將手機調成靜音模式，怕受干擾時就乾脆關掉，緊急事件時卻聯絡不上。

針對這群使用者，設計一款基本功能手機。首先將靜音熱鍵放置在手機外殼最顯眼的地方；再者在鑰匙上搭配「手機攜帶」警示功能，若使用者外出鎖門之後，卻發現沒有攜帶手機，就會發出警示聲音提醒使用者；來電時大顆的ＬＥＤ燈會亮起，讓他們能很快地從滿滿的購物袋裡面找出手機。

年長者通常將面臨身體老化，聽力衰退狀況，

因此設計重點在於如何兼顧使用性與時尚感。設計一款

外殼嵌有大螢幕的滑蓋手機，使用者可以閱讀來電者的名字。

在圖形介面設計上，能清楚顯示目前位於使用介面哪一層，

讓他們可以憑直覺來操作。

大按鍵

12/4 聽演講心得

第一場是胡寶林教授的演講，剛開始聽時並不太以為意，後來聽到有關於環保設計的議題才開始認真。真的覺得「高會窮老師」要來聽這場演講。

胡教授列出幾個題目來針對台灣的大學，其中對於「太過重視概念模和泡泡圖」的感受其深。它說台灣的教授太重視初做的概念模，經常要求概念模要做的很精細、比例都要非常準確，但卻忽略真正要重視的是最後完成的「大作品」，以及大作品的材質感覺。因為概念模只是為了完成大作品的前置作業而已，太過精細與比例其實是多餘，甚至最後還把概念模拿來當成績的基準，這樣根本本末倒置了吧。

就讓我想到目前「高會窮老師」要我們做的聖誕樹模型，每次都說我們的小模型做的不夠精細，沒有美感，什麼比例不對呀。最後的大作品，甚至要完全依照概念模來實做，但是大作品跟小作品是不一樣的，不是說小的做好了大的就要完全依照比例實行，有時候應該要調整一下，但是卻常被說「這個太大啦」「這個比例你用小模型來換算對嗎？」，之後說我們的模型要保護好，因為還要依照這個來打分數。概念模之所以為概念模就是他只是一個概念而已阿。

胡寶林教授還有提到，「大學的教學專題。」應該要有更個人化的教學題目。他說台灣的大學常常是「統一題目輪流出題」，這樣會造成很多老師有東西卻只能藏口袋。而且話說回來，明明就已經是大學了為什麼還要「統一題目」？這樣所有老師出的題目就都一樣了，還「輪流出題」。感覺一點也不在乎學生需要的是什麼。雖然學生對於一個已經當了N年的教授而言根本不算什麼。反正是國立大學。

這也讓我感受其深，那時候一聽說系展的題目是LOHAS，結果不知道為什麼其他老師的題目也變成「LOHAS」，常常一個老師出這個結果其他老師也出這個，常常做作業到最後不知道為了什麼。

不過有個年紀較大的朋友說，不是大學限制住他們，而是老師當久了就懶了。大學制度之所以為這樣是大家想偷懶，反正國立大學是鐵飯碗，認真也沒什麼用。我也這麼覺得。

最後我覺得最精采的是「離相否定」當你要做什麼東西的設計時，先告訴自己千萬不要做這個。

像是車站就要非車站、圖書館就要非圖書館，當你擺脫這個東西帶給你的傳統印象時，就已經在創造新的意象了。

現在不管做什麼東西，也都是以這種想法去思考，真的非常有用。離相否定。

還有一點，他說希望大學中途能夠出去實務一年再回來繼續讀。因為台灣大學常常連續讀四年，學生在學校裡埋苦幹，不知道外面的世界，早已跟外界斷層，當他畢業完出去之後，根本不知道自己可以幹什麼？也不知道自己在大學讀幹什麼？讀的很不踏實。如果可以大學休學出外實務一年同地方的經歷，這樣再回來讀書，便能跟社會接軌，也知道自己要的是什麼。讓有修學過兩年的我又再度感受其深。

還有，台灣的大學常常是一個學期2~3個專題，平均每個專題只有四個禮拜可以做完，第一個禮拜去找查資料、第二個禮拜出去訪問、第三個禮拜開始報告、第四個禮拜要做總結，最後每個專題最重要的就是在做總結，根本不夠時間去了解該事物，甚至只能知道這件事情的皮毛，無法深入了解，沒有專業性的東西在裡面。。胡教授建議，應該改為一學期一個專題，這樣才有充足的時間讓學生從無到有，從表層到裏層真正的研究，甚至去找專家。

不過算了，並不寄望，以上這些大概是台灣大學的世外桃源吧？

第二場演講，全是英文，聽不懂，不過了解到一件很重要的事情，那就是語言是很重要的。所以聽了這場演講我得到很深的啟發，要認真的去鑽研日文。因為我討厭英文，雖然我也討厭日本人。

11/27校外教學心得 (2)

貨櫃車展覽，覺得可以把貨櫃車弄些不同的花樣很好，擺脫原本俗氣無趣的樣貌，突然把貨櫃提升到擁有格到的層級。挑選的作品是「生命在移動的空間」。

讓我印象最深刻的是，從他旁邊看外觀，接著走到前面，由外往內看發現內部的驚喜。把一些原本不怎麼樣的零件拼湊在一起組合。發亮的燈柱不管是白天還晚上看都很有氣氛。至於他說生命在移動，應該是燈柱的圖案吧！而燈柱在旋轉著，每根旋轉就會有不同的圖案組合。而貨櫃整體來說是很完整的一個作品。

給人感覺是個蠻浪漫的貨櫃。

11/27校外教學心得 (1)

到崑山參觀展覽，觀賞了全部作品之後，挑選一件較為具體的作品。

這部作品是裡面讓我感覺到比較親近的。乍看之下是太空人的故事，三個圖，至於到底是什麼故事可以自由發揮(吧!)，因為...實在看不懂他的理念和作者 (英文沒辦法...)

可能因為那邊的作品都是英文，根本感覺不到坐者想傳達的意念，或者說，那邊的作品應該稱為「藝術創作」？

設計雖說要花巧思以及創意，不過目的還是能夠讓人一眼就明瞭。

至於藝術，主要的中心都是個人，因為是很主觀的東西，根本不需要考慮旁人是否看的懂，越奇怪越好。

最近某課程學到「框架內與框架外」，有很多東西是框架外比框架內重要的，一件作品雖然主要是作者本身創作，但是他的價值，卻是框架外的觀眾、讀者來評斷、詮釋。一個作品寫的再好，但是觀眾讀者看不懂，能夠說他是一部很成功的作品？可能要在評量。

但是一部很賣座的東西，也許它本質並不好，可是在某種程度上它卻比前者成功一大步。

雖然海報上跟通知訊息似乎是很宏偉的展覽，而作者好像又很了不起的樣子「50位妞約最年輕的設計家」，不過只要是“設計”就應該要讓人能夠明白，而不是一昧的展現自我風格？(總而言之一切都虧究於「看不懂英文」)

還有一點，既然是放在台彎展覽，是否就該考慮國人的語言？莫非做設計的人全都得懂英文？英文程度一定要好？若是有心想讓作品被國人欣賞接受，是否應該要再放個中文翻譯在旁邊？下午行程的貨櫃車展覽就有中文翻譯在英文內文的底下。

最後，這個部落閣可使用的功能實在太有限了，圖片竟然不能分開放置，也不能自由擺放，本想最後放個幾張這作品的特寫，不過硬是要擠在第一行，所以還是作罷了。

11/20 PPT報告心得

讓我印象深刻的組員，應該是第一組子惠跟維臨那組還有佳伶那組吧

第一組因為他們的PPT做的很仔細，圖案與文字編排還有背景都有花心思去設計，文字字體跟內文思量該如何配置，比較可惜的是他們倆人上檯太緊張，以至於說話聽不大清楚。麥家怡則是說話不大流暢，然後介紹書本的東西沒有說明到特點，也許是趕時間吧！但是書本還是很有趣，尤其是那個畫在停車場的油漆文字。

維臨那組，主要是他的條理分析讓人一目了然，又能迅速切入主題，也看的出他們是真的有再用頭腦去處理這本書，吸收理解並融合出新的詮釋給我們同學，不過後來轉換到另一位女同學時，感覺似乎就鬆散掉了。

佳伶這組的報告PPT雖然做的有些平淡，不過有趣的是他們看這些海報的角度，也可以感覺的出事有認真去思考海報的深層涵義，而不是單憑表面覺得它有創意、他很特別。最後的結論也讓我覺得很貼切現實，雖然我有點忘記他說了什麼.....。

最後，因為報告組別太多，後來因為時間關係所以先行離開，不過蠻多組都只是把書本表象的東西放上來。

11/6書本表演PPT~

我這組是表演黃金灰姑娘。

今天上課終於把書本介紹PPT報告完畢了。之前一直想不到要用什麼詮釋，只想到用普通PPT報告，可是總覺得這實在違背了創意思考的原則。後來有天，看了本《令人戰慄的格林童話》，赫然發現，童話竟然也可以搞成這樣！就決定把黃金比例抽出來跟灰姑娘結合。

很多創意其實都不是憑空而來的，而是左邊跟右邊的東西結合出新的，新的詮釋。

第一組報告的是眉桂跟怡慧，讓我們看到蠻多事物的來源還有他的創始者，而圖片都拍攝的很有張力，商品攝影對我們來說也是很重要的，很直得多學習！

第二組是泰立跟小雨，讓我們知道國外的環境跟一些創新，不過很多東西都不是我們要強求，而是要要求自己吧！

第三組是我~

第四組室報告原研哉，可能是準備較不周全時間不夠，所以報告的斷斷續續~~不過也讓我們看見原研哉的設計書~哈!

第七組是高加融和阿賢，高加融傳教嫌疑!! 阿賢很...搞笑!! 還被老師制止了哈!

第八組是主愛和芸華，表演的是塗鴉者，一開始的上台演出挺有趣的，主愛看起來很像塗鴉者，後來ppt是自動播放，唯一美中不足大概是故事都太長來不及看完就轉換了。

大概就是這樣~~~照片修的真苦阿~~哈哈哈!! 做gif好好玩!!

原住民海報檔案

變色了...很~嚴~重~